港澳台未来教师沪上论教：AI时代教育的“温度”不可缺席

“面对人工智能的浪潮，我们并不担忧机器日益模仿人类，因为我们清楚，教育的本质并非刻板地传递知识，而是生命之间相互启迪。”澳门教业中学校长贺诚于8日在上海如是说。

第四届全国高校港澳台学生未来教师研学营于当日在上海启动。30名来自海峡两岸及港澳地区的学生齐聚华东师范大学，围绕“智慧教育”这一主题，共同探讨人工智能时代下的教育变革以及未来教师所肩负的使命。

华东师范大学副校长吴健指出，“人工智能赋能教育，已不再是遥远的设想，而是正在发生的现实。”

来自台湾高校的学生章同学，曾是华东师范大学的交换生，并参加过第二届研学营。她分享道，上海是一座繁华的都市，但同时也能让人找到属于自己的空间；城市的节奏虽快，但生活却能过得自在。她对大陆学生表现出的高度自主性、活跃的思维以及乐于沟通交流的特点印象深刻。

此次再访上海，章同学注意到这座城市的智能化水平显著提升，例如在机场，自动人脸识别即可完成通关；上海的许多餐厅也已普遍采用扫码点餐。她提到，台湾的教育体系仍以传统方式为主，尽管智慧教育模式正逐步融入课堂，但她期待未来能看到更多智慧教育在教育领域的应用。“我认为，人工智能是一个极佳的工具，能够极大地提升师生的工作效率。”章同学表示，“但我同时也担心学生会过度依赖人工智能，从而削弱自主思考的能力。未来的教师应当正确引导学生如何运用人工智能。”

“教师应以爱心与学生进行互动。”章同学，一位立志成为小学教师的学生，认为在小学阶段，相比知识的传授，对孩子的人格塑造更为关键，而这一点是人工智能无法替代教师作用的。她希望此次研学营能让她听到更多教师分享他们的心路历程，为自己未来的教师生涯积累宝贵的“养分”。

另一位来自香港高校的邓同学则表示：“人工智能缺乏人情味，而教师传授给学生的人生哲理需要饱含爱心。” 他回顾了自己人生不同阶段有幸遇到充满爱心和热情的老师的经历。邓同学的职业目标是成为一名中学数学老师，他希望未来能够向中学生传递正确的人生观、价值观和世界观。他认为，人工智能能够显著减轻教师在事务性工作上的负担，使他们能将更多精力投入到课程设计等核心教学环节。邓同学补充道，借助人工智能，人们能够获取海量知识，但最关键的是如何消化、理解这些知识，并从中领悟出道理。

据悉，本届研学营由教育部港澳台事务办公室指导，上海市人民政府港澳事务办公室、上海市教育委员会提供支持，并由华东师范大学主办。